ENCUESTA sobre las TIC

Versión en gallego. Hacer click AQUÍ. Gracias por participar.

08 junio 2014

Educando para el ahorro energético: apagar el "stand-by"

          El ahorro en la enérgía que consumimos sin aprovecharla es una asignatura pendiente en la educación de "ciudadanos digitales". El uso de las nuevas tencologías ha aumentado el número de aparatos encendidos todo el día, sin que los usemos más allá de unas cuantas horas. Conocer sus consecuencias y posibles soluciones será como podremos atajar ese despilfarro de energía en nuestros domicilios. Tal es el caso de los aparatos que dejamos en standby o modo espera.

Se trata de ese pequeño pilotito rojo, al que apenas le prestamos atención. Es el standby o modo espera que en casi todos los electrodomésticos y aparatos electrónicos supone que aún estando en "off” (apagado) siguen en marcha al menos un 20%.
 
En el Mundo, según la Comisión Europea este modo representa:
     - Cerca del 12% del gasto eléctrico anual de los hogares en los paìses desarrollados
     - Más de 1% de las emisiones mundiales de CO2

En la Unión Europea, según el Índice Doméstico de Eficiencia Energética elaborado por Unión Fenosa, supone al año:
     - Generar el mismo CO2 que todos los coches de nuestro país en un viaje de un mes y medio.
     -  Un consumo de entre 35.000 y 60.000 gigavatios por hora en un solo año, una cantidad que permitiría  ver la televisión cinco horas al día en todos los hogares españoles durante 25 años

En España, según la Agencia Internacional de la Energía, el consumo de los aparatos en modo standby en  los 17 millones de viviendas habitadas:
     - Supone un gasto de 231 kWh al año
     - Se trata del 2,2% del gasto medio de energía de las casas
     - Casi tanto como el consumo medio anual del lavavajillas (246 kWh) o el horno (231 kWh y bastante más que el del ordenador (172 kWh).

Entre las posibles soluciones a nuestro alcance:

11 mayo 2014

Dos herramientas para conocer el Vocabulario TIC en varios idiomas

www.digatic.org/
Está disponible en la red el Diccionario Galego das Tecnoloxías da Información digaTICHa sido elaborado por la Asociación de Ingenieros de Telecomunicaciones de Galicia y financiado por la Consellería de Innovación e Industria de la Xunta de Galicia.

Es una buena aportación al acercamiento del mundo de las Tic y su "normalización" en lengua gallega. Los menús de acceso están en gallego, castellano e inglés. Además de la información sobre los distintos términos, facilta su traducción al portugues, castellano, francés, italiano, inglés y alemán. Un buen servicio para las dudas sobre terminología de las TICs, desde el gallego y a otras lenguas.

Si lo que quieres es poder utilizar en tu ordenador, sin estar conectado, siempre puedes bajarte la siguiente herramienta. Se trata de una una presentación con imágenes y audio para aprender el vocabulario tecnológico (ordenadores, internet, informática...) en español con su traducción al inglés, portugués, árabe, francés, chino, italiano, alemán, griego, japonés, turco, polaco, sueco, ruso, neerlandés y ucraniano.

Vocabulario del mundo tecnológico from Daniel Hernández Ruiz

Después de verla, siempre puedes completar el crucigrama que te ofrece su autor, para que compruebes de una forma lúdica tu conocimiento de ese vocabulario tecnológico. 

27 abril 2014

De qué sirve la tecnología si no cambiamos la metodología.

Las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje. Por el hecho de usar tecnologías en nuestras clases no aprenderán más nuestros alumnos. Los efectos pedagógicos de las TIC dependen de la planificación didáctica realizada y de las actividades que desarrollemos con la misma. A veces, las nuevas tecnologías pueden ser utilizadas al servicio de viejas pedagogías. Es decir, hacer lo mismo de siempre, pero con ordenadores. Ya por el año 2007 circulaba por youtube este vídeo elaborado por el "Grupo de trabalho de imagem e conhecimento" de la Universidade Presidente Antônio Carlos (UNIPAC), Brasil. Hoy está repetido hasta la saciedad y posiblemente habría que repetirlo más y más veces, hasta que deje de tener sentido.
Hoy se requiere un cambio de metología urgente, sin demora posible, pues nuestros alumnos van por delante en cuanto a destrezas con las TIC y tienen motivaciones muy distintas. Se requiere más ilusión, imaginación, medios y formación de docentes por parte de los "sistemas educativos". Sigo viendo la dotación de medios técnicos en las escuelas, pero pocos cambios en la metodología. Veo que una buena parte de las innovaciones y desarrollos didácticos así como metodología en el aula con las TIC siguen estando en manos de unos pocos "ilusionados por la informática" mientras que una significativa mayoría se acomoda a las rutinas seculares de una educación aulista y cerrada, a la que poco ayudan los programas, planes, sistemas de evaluación y porcesos de reciclaje del profesoraro, donde "veteranos" y "nuevos" se reparten esa minoria ilusionada con la utilización de las TIC en la educación.
La industria educativa, ha tomado buena nota de ello, tal como podemos ver en el siguiente vídeo:

 
Falta el esfuerzo de los profesores por reciclarse, de la escuela por planificar el uso de las nuevas metodologías, de los estados por dotar de medios y motivación, así como establecer planes de estudios en consonancia con las nuevas formas de aprender a aprender. El cambio en educación no supone abandonar el pasado sino adaptarlo al presente para preparase para el futuro. Perpetuar en nuestros alumnos destrezas ya superadas, sin abirlos a nuevas capacidades, supondrá el fracaso de la educación.

16 abril 2014

Tus diez comportamientos digitales

          La Red PaPaz ,  red colombiana de madres y padres, ha creado una  web alrededor de un decálogo de buena conducta digital con el objetivo de promover un uso seguro de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
          El objetivo de la web tus10comportamientosdigitales es promover un uso sano, seguro y constructivo de las TIC,  por parte de las niñas/os, adolescentes y jóvenes, conscientes de que “uniendo esfuerzos se logra un mayor impacto en los que interactúan con las nuevas tecnologías”.
          Seguro que a cada uno se le ocurren otros buenos comportamientos u otras formulaciones y/o expecificaciones sobre nuestro "actuar" con las nuevas tecnologías. Estáis invitados a dejar vuestras aportaciones y comentarios sobre el tema.
Respeto, libertad, identidad, integridad, intimidad, autonomía, calidad de vida, cuidado y acompañamiento, respeto por la ley y derechos de autor.

06 abril 2014

Papel de la educación (y5)

       La educación será el gran recurso que nos devuelva el dominio sobre nuestro lenguaje y por consiguiente sobre nuestro pensamiento. Decía el escritor mexicano Carlos Fuentes que "hay que enseñarle a los niños y a las niñas a no dejar pasar la imagen de una manera irresponsable y salvarse de la pasividad de la televisión y el internet en el hogar. Aprender a verlos como se ve el cine o el arte hoy en día. Y en ese momento la televisión e Internet van a tener que cambiar si los productores saben que hay una mirada crítica sobre ellos. Con Internet los niños van a tener más información y van a tener que ser más selectivos" (8). Efectivamente, así lo creo; pues, históricamente, la aparición de un medio de comunicación nuevo nunca supuso la desaparición del anterior. Lo incorporó y asimiló.
       Pongamos todos los medios y esfuerzos necesarios para que la educación haga algo semejante y no trate introducir a los niños en los medios telemáticos, informáticos,... sin antes asegurarles en su capacidad comunicativa y expresiva del lenguaje humano, en el uso de la palabra oral y escrita. Ya llegará el momento oportuno de incorporarlos a los nuevos medios, no de un modo mecánico y sumiso sino capacitados para usarlos crítica y creativamente.
 Aquí os dejo una sencilla presentación de ISGlobal Barcelona Institute for Global Health, para orientar a nuestos alumnos a la hora de expresarse por escrito en internet.